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親愛的夥伴們大家好！
今天老師不但指導團員們團練，
還讓我們得到寶貴的二胡〝秘笈〞，
相信前來參加的夥伴們都有收穫滿滿ㄉ感覺，
感謝孫老師及所有參加的夥伴們。
二胡志工團往後活動將著重於慰問活動，
相信參加慰問的夥伴們都會有〝施比受更有福〞的感覺，
能做個〝手心向下〞的人是我們最大的福報。
很感謝孫老師有這樣的理想志業，
我們得以有機會做文化志工。
將來二胡志工團出訪前會做團練聚會，
請參加慰問的夥伴要撥空前來練習，
歡迎所有的夥伴都前來參加二胡團練。
把握這樣難得的機會，
【老師是在百忙當中撥出來ㄉ時間】！
良善的社會能量就從我們這塊園地裡，
點點滴滴匯集而起，
因為孫老師的帶領、
因為您的熱情相挺，
相信我們是社會上最需要的力量。
在這裡要特別感謝：
潘月審姊姊、侯冠宇大哥，
兩位慷慨解囊捐款做為二胡志工團活動基金。
祝 老師&夥伴們
To 團長：
願意真心無私奉獻，令人讚佩!
有心奉獻之舉是好事, 但是刻意凸顯為善之舉,容易令人反感!
宜忌之!
祝 孫老師 事業鴻圖大展 !
（良藥苦口，”中” 言逆耳耳,請多包涵,雖是遲來的諫言,但是依然適用於未來.)
感謝林先生的建議！
志工團是個溫馨的園地，各項的記錄是老師與團員夥伴們共同擁有的，
在這裡我們真誠記錄，給大家【團員】一個流覽空間，紀念的篇幅。
也但願有拋磚引玉的作用。
玉真
在網路上常有話不容易說明清楚的情形,
相信 我說的話 對閱讀者來說，可能會有”不知所云”的情形.
不管如何,
祝大家能快快樂樂的拉著二胡,到處行善 ～～～ 長長久久。
行善是善因 善因得善果 但看己心
世間本來就不完美 因為不完美
才有改善的空間 大家都在學習中求進步
林先生以春秋大義責備賢者
有則改之 無者加勉
願以此善解 與諸君共勉之
在網路上，我可以用任何名字來留言，
但是在這裏，我選擇 “行不改名，坐不改姓 “,
使用本名來發言，這是對自己的發言負責的態度。
看來 “善解”君 也未必 “善” 解吾意.
我會進來這裡 “寫” 幾個字,也是基於希望這個團體往夠好的方向發展的正面取向。
“善解” 君以太抬舉我了，
自我審度自己的 PO文, 並無一字是句有”責備”的能量,更沒有”春秋大義”的高深意涵.
（ 這個”春秋大義” 該不會是指 :
[對閱讀者來說，可能會有”不知所云”的情形.] 這句話吧 ?!
這裏面是少寫了幾個字，應該是：
[對網路上的眾多閱讀者來說，可能會有”不知所云”的情形.] ）
所以,＂善解＂君所說的「林先生以春秋大義責備賢者。」
這個現象正好符合在【女人花】裏才貼文沒多久的一段文字的情節：
『任何人, 任何時間, 所講的任何一句話, 都有多個面向, 可以用各種角度來詮釋.
所以, 一句話是善、是惡，全憑聽者當下的心境、想法來決定.
若是聞者正好與言者有同理心或者以同一角度來看待,自然會有一致的正面感受，
但是, 若非如此時, 恐怕就容易引來誤會.』
很感謝”善解”君因為我的發言,也在此耗費了些心力，
只是名為”善解”,其實不解我心。
世間本是不完美, 是對的,
因為不完美, 所以才會有 “追求完美” 機會.
好，還要更好 !
要更好，就必須要去除、修飾掉 “不好”或”不夠好”的的部份.
在這裏的人大多數都應該都是和孫老師及學習二胡有關的人，
我們藉以學二胡的態度來想想，不論你是學了三年、五年、十年,
(而且最好是非常認真的學習)，你會滿足於你當下的學習成績嗎?
你不想再精進嗎？
如果會滿足現在的現況，那我們不需要有對話。
如果不會滿足現狀，希望二胡技藝能更精進，那就是了!
這時, 你就可以從這個角度切入重新來看我前面的PO文.
我的角度是 : “好, 還要更好!”
我沒有立場、責任、權力、義務去責備任何人，
所以若有人認為我的文字是負面的，只能說：
『很抱歉！真的 ”中”言逆耳 !』
註：名詞解釋：
【”中”言逆耳】 – 字沒打錯 ,
因為,即便我說的是善意的言語,但往往卻讓人聽來刺耳.
所以，【”中”言逆耳】是指:
我說的話，常不為人喜歡。
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To : 團長
“拋磚引玉” 是美意，但是在人口密度甚高的現今台灣社會，
小心磚拋出去了,還未引出美玉, 就砸傷了一堆人!
（這可不是笑話）
所以，想拋磚引玉之前，留意一下拋出去的方向，
往有玉石方向丟(找有企圖當玉石者更佳)，千萬不要傷及多數的無辜者。
(這是笑話，請當笑話看!)
若字裏行間有得罪之處, 祈請諒解, 那絕非我發文本意!
我的本意是：
好，還要更好！
但是，沒有去蕪，如何存菁 ？
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行文至此，仔細想想 “拋磚引玉” 的內涵，
其實，不必拋磚也可以引玉, 只看用甚麼方法 !
春秋大義責備賢者 只是說要求好還要更好
至於責備二字 並無特殊意涵 或許你誤會了
我只是抱著與人為善的想法 發表一些意見而已
我亦粗懂音樂 標準因人而異 曲高和寡
每個人要求不同 林先生愛之深 責之切心情
是可理解的 音樂的好壞 在相當程度以上
就見仁見智了
黃安源 魏冠華 或溫金龍 宋飛…… 孫老師
誰拉得好 可能每個人答案不一吧
余來學院不過數月 並不知發生何事 若引起林先生不快
特此謝過
所謂「一樣米養百樣人」形形色色世間人。
胸懷寬大足以廣納百川，日暮而道遠何必太苛求，
人常常會迷失、迷思自己無能力所及而苛求別人，
以高標準審視別人以突顯自己的重要與地位。
我同意善解的說法，藝術品是無價的，
如何去評論好壞高下？
只能憑個人的好惡選擇。
喜歡紙上談兵的人說得一口好菜；
滿嘴仁義道德理智信結果呢？
有高尚情操的人不會賣弄文章，
好的文章是讓讀者一目了然，
即使用了艱深的引經據典，
還是可以了解作者的心聲！
假如每個人如先生所說是被砸傷的一群人，
負面多過正面想法；
做善事還得處心積慮找方向？
試問這是真善還是偽善？
會褒人誇人、貶人損人之人是居心叵測之人？或良人？
今天上網看到留言不禁想要發言，
學了將近9個月的胡琴，
老師以科班生的規格授課，
大家點滴在心頭，如人飲水冷暖自知。
老師的偉大，只有學生和有涵養的人能體會！
先生！思維要多元善解才能解救桎梏的心靈！
說人是非本身就是是非之人，
犀利的言詞沒有婉轉表達，
那隻箭會射向自己，
提出諫言也得看你與對象交往的深淺，
否則容易讓人誤解。
先生不知何許人也？
你我素昧平生，
很高興讓我有交流的機會